近日，一名高二学生通过网络爆料，称其班主任两学期砸了学生22部手机，并且还配上一段老师课堂上砸手机的视频。成都商报-红星新闻记者了解到，该班部分学生上课、就寝时耍手机情况严重，从上学期末至现在，该班共有18名学生的手机被砸，其中，班主任砸了4部（包括两部模型机），其余是学生家长及学生自己所砸。涉事的绵阳安州中学表示，学校禁止学生带手机，但班主任的做法有些不妥，目前，学校已召集所有班主任开会，将研究一个更好的管理学生带手机的办法。

　　与此同时，记者联系到手机（或手机模型）被班主任砸掉的4位学生的家长，他们却纷纷表示“砸得好”。

　　“粗暴”的教育方式为何引来家长支持？这个案例折射出哪些教育难题？

　　不久前，安州中学某学生在网上反映称，其所在的高二某班班主任两个学期以来，共砸了22部学生手机。该学生还配了一段视频，内容为老师在课堂上砸一部手机。

　　该学生在接受采访时表示，学生带手机进学校，老师收了后可以代为保管，然后放假再还给学生，不至于收了就砸。同时，该学生也称，班主任老师在上学期中途也明确规定，再发现学生耍手机，收了就要被砸。

　　“参战方”

　　学生、家长、老师

　　“战略目标”

　　争夺手机控制权

　　“战争”方式

　　老师立下禁耍手机规矩，收、砸学生手机，或让他们及家长自己砸手机；学生用模型机忽悠“敌方”、在老师家长之间周旋等

　　“战斗”结果

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　　一场大战

　　玩手机 收手机 砸手机　　当事老师：敲山震虎

　　班上耍手机情况严重，立下规矩“再发现就收、砸”

　　7日，记者联系上了该班班主任刘老师，他介绍，视频中的行为发生在两个月前，手机是班上一名学生的。当天中午，他发现该学生在教室里玩手机，然后就将手机收了，并将学生带到办公室进行教育。因为他在班上早就说过，发现学生耍手机就要砸，于是，该学生及家长同意他将手机砸掉。

　　“当时，我也想在班上起一个教育作用，就给该学生说，晚上上读报课时，当着全班同学的面砸，该学生也同意，于是晚上上课时，我将这个手机砸了。”刘老师说。

　　由于班上学生玩手机情况严重，刘老师规定，再发现耍手机，直接没收、砸掉。刘老师现在还记得他砸的第一部手机，当时，一名学生上课玩手机被发现后，刘老师请来了该生家长，经过交流后，该家长说直接将手机砸了，断了孩子的念想。

　　“我也想就此对其他学生起到一个震慑作用，就将学生叫到了办公室，学生家长先砸了一下，我也随后将手机砸在地上。”刘老师说，开始砸手机后，玩手机的情况虽有所好转，但依然严重。

　　经刘老师统计，从上学期到现在，一共有18部手机被砸，其中，他亲自砸了4部手机，包括两部模型机，其他都是家长或者学生自己砸的。

　　“其实，砸手机主要是想震慑学生们，有些手机没收后也通知家长到了学校。我和家长商量，干脆就给孩子说，手机被砸了，其实是我一直保管。现在还有4部手机保管在我宿舍，等放假了再还给学生。”刘老师告诉记者。

　　班上学生：偷梁换柱

　　交模型机“顶包”，骗老师还骗家长

　　1月6日，又是一个星期天，该班晚自习时，18名学生将手机交由班主任刘老师保管到星期五放学，这个班每周都会如此，这也是学校的规定。而在刘老师的宿舍内，还有4部被没收的手机。这4部手机，已经收了一个多月，将保管到放寒假。

　　谈起学生上课、就寝玩手机一事，刘老师称，班上这种情况已经到了比较严重的地步。刘老师介绍，他2017年调入安州中学，接手现在这个班，几乎每名学生都有手机，有的会带入学校，有的不带；有的带进学校后，会根据规定，交由班主任保管至星期五放学，有的则将手机藏在身上，上网、玩游戏等。

　　据该班一名学生介绍，一个星期五下午，刘老师归还学生上交的手机时，有一部手机一直没人认领，刘老师喊了几次，结果引来了几名同学的笑声。后在一名同学的提醒下，刘老师才发现那是一部模型机。

　　刘老师介绍，不仅学生拿模型机忽悠，而且还在家长和老师之间打“太极”。刘老师记得，有一天，他将几名上课睡觉的学生名单发在了家长群，其中一名家长给自己打电话，问孩子交了手机没有，翻看登记名单后，刘老师说该学生确实交了手机。“当时家长觉得很奇怪，他怀疑孩子没交手机，叫我再去查看，结果发现交的是个模型机，而他晚上就寝时，就通宵打游戏。”刘老师说。

　　部分家长：摇旗呐喊

　　很难管住孩子玩手机，老师“砸得好！”

　　令人意外的是，对于班主任砸手机的行为，4部手机（或手机模型）被砸的学生家长却觉得“砸得好”。近日，记者联系上了4名学生家长，他们均称，自己很难管住孩子玩手机，同意老师砸，“断了孩子的念想”。

　　杨女士女儿的手机在去年10月被砸了，正是被其他学生拍到刘老师砸的那部手机。杨女士介绍，她在桑枣一酒店当服务员，女儿父亲在省外打工，从初中开始，他们就给女儿买了手机，但自从换成智能机后，女儿就对手机入迷，在家就是玩手机，根本管不住，成绩下滑严重。

　　“我和女儿经过了多次‘斗争’，最后她表态，说到学校就按规定交给老师，结果她还是没交，后来被刘老师发现上课耍手机，手机也被砸了，虽然手机1000多元，但我认为刘老师没有错，砸得好，这样就断了孩子耍手机的念想。”杨女士说。

　　黄女士是一名男生的母亲，她在孩子初中时离婚，儿子跟随父亲生活，但孩子父亲常年在外打工，儿子跟婆婆住在一起，因此，更多时候是她在管孩子。今年夏天，他们花800多元，给儿子买了一部手机，主要是监督他是否已经回家等。

　　“他回家都是玩游戏，上网聊天，他婆婆也完全管不住，而且称自己到学校后交手机，结果，当面一套背后一套，对学习影响太大了。”黄女士说，送孩子到学校读书，都想孩子成绩好一些，都想孩子多学习点知识，“砸得好！”

　　孙女士的孩子是走读生，为了玩手机，和父母打起了“心理战”。孙女士介绍，她曾多次将孩子的手机没收，并藏在家里面，但孩子都能将手机找出来，偷偷带到学校玩耍。“我同意老师的做法，孩子自己把手机砸了，让他自己死心。”孙女士说。

　　张大妈是一名学生的奶奶，居住在安州某镇的农村，她儿子儿媳常年在省外打工，孙子由她带。刚开始孩子手机被砸了后，她并不知道，一段时间后孩子才告诉她。“听到孩子手机被砸了，我觉得老师做得对。”张大妈说。