为深化医学教育改革，落实“以学生为中心”的教育理念，近日，重庆医科大学附属大足医院（重庆市大足区人民医院）教务科联合睡眠心身中心，创新开展巴林特小组活动，为临床实习学生搭建心理健康支持平台，助力其职业素养全面提升。

当前，医学实习学生面临学业压力、技能要求与复杂临床人际环境的多重挑战，传统教学模式对学生情感体验与心理适应的关注相对不足。此次巴林特小组活动以7-8名学生为一组，配备1-2名心理治疗师，通过案例呈现、互动提问、联想共鸣、总结反馈四个环节有序开展。学生聚焦自身在医患互动中的情感困扰进行分享，成员间仅表达情感共鸣与多元视角，不做评判与建议，最后由心理治疗师进行专业引导，帮助学生梳理沟通模式与情绪反应。

活动为学生提供了安全的情感宣泄渠道，有效缓解了焦虑、压抑等负面情绪，预防了心理耗竭。同时，通过多角度体验与反思，学生的共情能力、情绪管理能力及复杂情感交流处理能力得到显著提升，进一步强化了职业认同感与使命感，也促进了同学间的相互理解与团队协作。此外，心理治疗师通过倾听学生真实体验，精准识别教学盲点与临床带教痛点，为优化教学方法、推动教学相长提供了有力支撑。

自实施以来，巴林特小组活动获得参与学生广泛好评，学生们反馈在情绪管理、沟通自信及医学人文理解等方面均有明显收获。未来，医院将进一步规范并推动该活动常态化开展，持续探索临床医学人文教育与实践教学融合新模式，着力培养兼具精湛专业技能与强大心理素质的卓越医学人才，为医疗卫生事业发展注入更多力量。

（院方供稿）